Krok 26 Moje błędy dają początek mojej Wiedzy.

Uzasadnianie błędu jest bezcelowe, ale błąd może doprowadzić cię do docenienia prawdy, a w ten sposób może doprowadzić do prawdziwej Wiedzy. To jest jego jedyna prawdziwa wartość. Nie akceptujemy błędu, ale jeśli błąd się pojawi, pragniemy, aby służył twojej najprawdziwszej potrzebie tak, ażebyś mógł wyciągnąć z niego naukę i nie powtarzał go więcej. Nie chodzi tylko o to, żebyś zapominał o swoich błędach, gdyż nie możesz tego robić. Nie chodzi tylko o to, żebyś uzasadniał swoje błędy, gdyż to uczyniłoby cię nieszczerym. Nie chodzi tylko o to, żebyś patrzył na swoje błędy jak na czystą posługę dla ciebie, gdyż one rzeczywiście były bolesne. To naprawdę oznacza, że rozpoznajesz, iż błąd jest błędem, a następnie usiłujesz wykorzystać go na swoją korzyść. Ból i udręka błędu muszą zostać zaakceptowane, to bowiem nauczy cię, co jest rzeczywiste, a co nie, co cenić, a czego nie. Wykorzystywanie swojego błędu do rozwoju oznacza, że zaakceptowałeś błąd, a teraz usiłujesz go wykorzystać, aby wydzielić z niego wartość, ponieważ dopóki wartość nie zostanie wydzielona z błędu, to pozostaje on tylko błędem i będzie źródłem bólu oraz niewygody dla ciebie.

Dzisiaj w swoich dwu 30-minutowych okresach praktyki spójrz na konkretne błędy, jakie popełniłeś, które były bardzo bolesne. Nie próbuj odrzucać bólu o nich, ale dostrzeż, jak w swoich obecnych okolicznościach w życiu możesz je wykorzystać na swoją korzyść. Wykorzystywanie błędów w ten sposób może ci pokazać, co potrzebujesz zrobić i jakie poprawki bądź zmiany muszą zostać naniesione, aby poprawić jakość swojego życia. Pamiętaj, iż jakiekolwiek rozwiązanie tyczące się błędu zawsze jest źródłem prawdziwego rozpoznania oraz prawdziwej zdolności rozróżniania w relacji.

W swoich okresach praktyki przejrzyj błędy, jakie przyjdą ci na myśl, gdy siedzisz cicho w samotności, a następnie zobacz, jak każdy z nich może zostać wykorzystany na twoją obecną korzyść. Czego należy się z nich nauczyć? Co musi być zrobione, czego nie zrobiono przedtem? Czego nie wolno robić, co było robione wcześniej? W jaki sposób te błędy mogą zostać rozpoznane z wyprzedzeniem? Jakie są oznaki, które je poprzedzają i jak takie oznaki mogą zostać rozpoznane w przyszłości przed popełnieniem błędu?

Użyj tych okresów praktyki do tego introspektywnego procesu, a gdy zakończysz, nie mów o wynikach nikomu innemu, ale pozwól, aby dochodzenie było nadal prowadzone, co nastąpi naturalnie.