---
# --- identity
title: "Стъпка 106: Не съществуват Учители, живеещи на света"
work: "The New Message from God"
locale: "bg"
# --- place in the work
volume: 3
volume_title: "Том 3"
book: "Стъпки към Знанието"
step: 106
# --- provenance
received_by: "Marshall Vian Summers"
# --- addresses: cite `url`, fetch `markdown_url`
url: "https://newmessage.org/bg/the-message/volume-3/steps-knowledge/step-106-there-are-no-masters-living-in-the-world/"
markdown_url: "https://newmessage.org/bg/the-message/volume-3/steps-knowledge/step-106-there-are-no-masters-living-in-the-world.md"
# `{locale}` is a prefixed language code; English is at markdown_url_en
markdown_url_pattern: "https://newmessage.org/{locale}/the-message/volume-3/steps-knowledge/step-106-there-are-no-masters-living-in-the-world.md"
markdown_url_en: "https://newmessage.org/the-message/volume-3/steps-knowledge/step-106-there-are-no-masters-living-in-the-world.md"
translations: ["en", "fr", "es", "it", "nl", "da", "id", "ko", "pl", "vi", "ru", "ar"]
# --- terms
usage: "Read and quote freely. Name the source and link to the canonical URL."
---

# Стъпка 106: Не съществуват Учители, живеещи на света

> Step 106 of *Стъпки към Знанието*, Volume 3 of **The New Message from God**.
> Source: https://newmessage.org/bg/the-message/volume-3/steps-knowledge/step-106-there-are-no-masters-living-in-the-world/
> Read and quote freely. Name the source and link to the canonical URL.

Не съществуват Учители, живеещи на света, защото Съвършеното Познание се придобива отвъд този свят. На света има само напреднали ученици. Съществуват ученици с изключителни постижения, но няма Учители живеещи на света. Съвършенството не е открито тук, а само участието и приноса. Който е на света, е тук, за да учи уроците на света. Тези уроци трябва да се изучават както в индивидуалния ви живот, така и в отдаването и допринасянето ви. Истинското ви обучение, надхвърля многократно това, което сте разбрали до сега. То не е само поправяне на грешките. То е отдаване на талантите и способностите, които притежавате.

Няма Учители, живеещи на света. Следователно, вие можете да се освободите от товара на амбицията за постигане на съвършенството на Учителите. Вие самите не бихте могли да сте Учители, защото самият живот е Учител. Това ще ви помогне да разберете истинското му значение и полза.

В двете си практически сесии днес, мислете за всички личности, които определяте като Учители – такива, които сте срещали, за които сте чували, чели или сте си представяли, както и онези, които са живели в миналото или днес на света. Размишлявайте за качествата, които са ги определили като Учители и как вие ги използвате, за да съдите себе си, да оценявате живота и поведението си. Целта на напредналите ученици не е да бъдат критерии за себеосъждане от страна на тези, които притежават по-малко способности. Това не е техния дар, въпреки че те биха могли да осъзнаят, че техният дар ще бъде тълкуван погрешно.

Примирете се с идеята, която ви разкриваме, че няма Учители, които живеят на света. В двете си дълги практически сесии, се опитайте да разберете това. Опитайте се да осъзнаете облекчението, което ви се дава. В същото време обаче, не допускайте грешката да мислите, че това ще доведе до пасивност от ваша страна, защото вашето участие във възстановяването на Знанието ще бъде по-голямо от всякога. По-голямо от всякога ще бъде и вашето посвещение в появата на Знанието. Сега вашето участие и посвещение могат да се движат напред с ускорен темп, защото сте освободени от вашия идеализъм, който е в състояние да ви отклони от правия път.

## Упражнение 106

Две 30 мин. сесии.